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Fare pause in classe per favorire l'apprendimento dei bambini. Novità per i docenti della primaria delle edizioni la meridiana di Molfetta
13 gennaio 2015
MOLFETTA
- Negli ultimi anni si sono susseguite proposte e ricette per migliorare il processo di apprendimento degli alunni. Test, life skill finalizzati a capire quali siano le condizioni migliori perché a scuola i bambini restino concentrati, attenti e imparino meglio e di più. Preoccupati a inseguire le ultime ricerche, spesso ci si dimentica della regola d’oro dell’apprendimento:
i bambini
per imparare, per concentrarsi e per una crescita sana hanno bisogno di movimento.
Più si muovono più imparano
. Nella novità delle edizioni la meridiana ‘di ‘
Maestra facciamo una pausa?
(pp 152 Euro 16,00) Proposte e attività di movimento da fare in aula. edizioni la meridiana Preoccupati a inseguire le ultime ricerche, spesso ci si dimentica della regola d’oro dell’apprendimento:
i bambini
per imparare, per concentrarsi e per una crescita sana hanno bisogno di movimento.
Più si muovono più imparano
. Le neuroscienze dimostrano che nei processi di apprendimento e nella relazione sono fondamentali i neuroni a specchio: siamo tutti programmati per essere interattivi. I bambini primi tra tutti.
L’apprendimento avviene attraverso il corpo con tutti i sensi.
Anche a scuola. La sfida ma anche la provocazione di
Raffaela Mulato
e
Stephan Riegger
, autori di ‘
Maestra facciamo una pausa?
’, è dimostrare e convincere gli insegnanti a fare movimento in classe. Sì proprio in classe, durante le ore di lezione: tutte, nessuna esclusa. Dalla matematica all’ italiano, dall’ora di disegno a quella di storia. La lezione in movimento ribalta totalmente la classica lezione frontale. Il movimento che gli autori propongono è una
pausa attiva
, nel senso che attiva i sensi, i muscoli, le capacità degli alunni ragazzi che seduti e fermi per ore si stancano, riducono le loro prestazioni scolastiche e spesso, parlottando, generano confusione. Invece fare una pausa tutti insieme ha il vantaggio di richiamare tutti all’attenzione. La proposta di Mulato e Riegger è supportata da sperimentazioni già testate in scuole europee e in alcune scuole italiane. Il libro ha un intero capitolo di esercizi e proposte di pause attive, è il temine tecnico con il quale loro indicano esercizi anche di pochi minuti da fare in classe, tra i banchi. Alcuni anche stando seduti. Ci sono pause per attivare e pause per concentrarsi. Diverse sono supportate
da filmati per far vedere
come si fa e cosa accade in classe durante e dopo la pausa. ‘La pausa, come scrive un bambino non per fare niente o per riposarsi senza far nulla, ma la pausa per muoversi aiuta a rendere più bella e utile la lezione’. Il libro edito dalle edizioni la meridiana in libreria sarà disponibile dal 15 gennaio. È possibile sfogliare alcune pagine del volume
cliccando qui.
Per contatti e informazioni
ufficiostampa@lameridiana.it
; cell 3454530009
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